La integración escolar en el nivel secundario de la localidad de Intendente Alvear
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Fecha
2020
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
La presente investigación apuntará a abordar aproximaciones al estudio de la integración de sujetos con necesidades educativas derivadas de una discapacidad en el nivel secundario y / o medio de la localidad de Intendente Alvear (L. P.). A fin de dar una mayor apertura conceptual respecto del cambio, en relación al tratamiento y conceptualización de las capacidades diferentes y de su incorporación a los cánones actuales de la integración en el nivel secundario; brindando una aproximación para el abordaje de políticas educativas que atiendan la necesidad pedagógica de la inclusión, tanto en el orden social como institucional. A partir de la reflexión teórica sobre los testimonios de quienes llevan adelante las actividades de inclusión.
Descripción
Palabras clave
ENSEÑANZA SECUNDARIA, EDUCACION INCLUSIVA, INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA, DISCAPACIDAD, NECESIDADES EDUCATIVAS
Cita
Vogel, N. Y. (2020). La integración escolar en el nivel secundario de la localidad de Intendente Alvear [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].